POTENCIALIDADES E DESAFIOS DO USO DAS TIC NO AMBIENTE ESCOLAR:PERCEPÇÕES DE MESTRANDAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Resumo

 Atualmente vivemos em uma sociedade que diariamente recebe inúmeros produtos originados de novas
tecnologias. Diante desse novo cenário, as instituições de ensino assumem um importante papel na preparação dos
estudantes para viverem de forma consciente e crítica em uma sociedade a cada dia mais tecnológica. Assim, o objetivo
do presente artigo foi analisar as percepções das mestrandas em Ensino de Ciências e Matemática em relação às
potencialidades e desafios do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ambiente escolar,
abrangendo a formação inicial das estudantes, a realidade do ambiente de trabalho e as contribuições profissionais
que a disciplina Internet e o Ensino de Biologia cursada no mestrado proporcionaram para o uso das tecnologias nas
instituições de ensino. Destarte, para a efetivação da pesquisa foi aplicado um questionário para identificar e analisar
as percepções das estudantes. A análise dos dados foi obtida por meio de respostas em escala Likert e em seguida
foram tratados pelo teste de Kruskal-Wallis com pós-teste de Student-Newman-Keuls. Como resultado, conclui-se que
as respondentes possuíam a formação inicial inadequada para o uso das TIC em suas práticas pedagógicas e que após
cursarem a disciplina do mestrado as estudantes se sentiram capacitadas profissionalmente para o uso das novas
tecnologias nos ambientes escolares. Nos aspectos motivacionais e estruturais relativos à escola, os resultados
mostram que os desafios para a aplicação das TIC são semelhantes.