A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM NAS COOPERATIVAS DE TRABALHOEM UM MUNDO GLOBALIZADO

Abstract

Este artigo tem como principal objetivo refletir sobre a possibilidade das cooperativas de
trabalho aderirem ao modelo pós-industrial e, assim, como muitas outras organizações
contemporâneas, transformarem-se em “learning organizations”, ou seja, organizações em
aprendizagem diante das exigências atuais. Para tanto, no presente texto, torna-se
absolutamente necessário rever e analisar os conceitos de: cooperativas, cooperativas de
trabalho, aprendizagem, organizações em aprendizagem, bem como, pensar sobre o contexto
em que tais elementos aparecem, isto é, o contexto de um mundo globalizado. Tais objetivos se
desdobram na tentativa de verificar se, por meio da adesão à aprendizagem, as cooperativas de
trabalho conseguem enfrentar a concorrência, se atualizar com relação às novas tecnologias,
bem como criar e tirar vantagem de novas oportunidades de negócios. Segundo Castells (1999),
nas últimas décadas, a emergência da tecnologia, especialmente, a informacional, tornou
possível a dinamização das relações entre os mercados, dentro de um mesmo país ou em
diferentes países, de forma síncrona. Tais mudanças nos levam a perceber que as organizações
tiveram que se adaptar ao chamado capitalismo informacional a fim de potencializar sua ação.
Para grandes autores da área, tal mudança só foi e será possível para as empresas quando
focalizarem o desenvolvimento real dos seus membros, desenvolvimento expresso pela
aprendizagem. Deste modo, são perguntas pertinentes para o presente artigo, às quais
tentaremos responder: o que é uma “learning organization”? cooperativas podem adotar
estratégias de gestão das empresas do modelo pós-industrial? É possível para uma cooperativa
tornar-se uma “learning organization”? cooperativas com cooperados qualificados geram
produtos e serviços com qualidade, garantindo assim sua participação efetiva no mercado?